Родителям на заметку

Временные рамки домашних заданий регламентируются СанПин 2.4.2. — 576–96 в следующих пределах:

— в 1-м классе (со второго полугодия) — до 1 ч.,

— во 2-м — до 1,5 ч.,

— в 3-4-м до 2 ч.,

— в 5-6-м до 2,5 ч.,

— в 7-8-м до 3 ч.,

— в 9-11-м до 4 ч.

Объем домашнего задания по английскому языку должен составлять
4-5 часть всего времени, которое ученик затрачивает на подготовку уроков.

Для второклассника

после 25 минут занятия — перерыв на 5 -10 минут.

Во время перерыва хорошо сделать несколько гимнастических упражнений, полезна специальная гимнастика для глаз.

В третьем классе

продолжительность занятий (без перерыва) может быть увеличена до 35–40 минут,

а в четвертом — до 45 минут.

Но на протяжении этого времени должна быть физкультпауза на 2–3 минуты. Во время большого (т.е. 10-минутного) перерыва учащиеся третьего-четвертого класса могут выполнить небольшую домашнюю работу (например, полить цветы).

При проверке домашнего задания практикуются следующие способы:

• фронтальная проверка выполнения упражнения;

• выборочная проверка письменного задания;

• фронтальный опрос по заданию;

• выполнение аналогичного упражнения;

• взаимопроверка выполнения письменного задания;

• опрос по индивидуальным карточкам;

• опрос с вызовом к доске.

Памятка для родителей

  • Выполняйте домашние задания вместе с ребенком, а не вместо него. Постарайтесь убедить ребенка в том, что добросовестное выполнение уроков значительно облегчает выполнение классных заданий, что дома можно выяснить все то, о чем он не смог спросить в школе и без стеснения потренироваться в том, что пока не получается.
  • Выполняйте с ребенком только то, что задано в школе. Не стоит перегружать школьника дополнительными заданиями. Помните, что ребенок находится в школе 4–5 часов, а затем его рабочий день продолжается, когда он продолжает делать уроки дома. Жизнь ребенка не должна состоять только из школьных заданий.
  • Работайте спокойно, без нервотрепки, упреков, порицаний. -Постарайтесь каждый раз найти, за что можно похвалить ребенка. При неудаче повторяйте задания, давая аналогичные.
  • Никогда не начинайте с трудных заданий, усложняйте задания постепенно. В ходе занятий очень важно подкреплять каждый правильный шаг ребенка, так как уверенность в правильном выполнении помогает.
  • Усложняйте задания только тогда, когда успешно выполнены предыдущие. Не спешите получить результат, успех придет, если ребенок будет уверен в себе.
  • Если необходимо внести коррективы по ходу работы, делайте это немедленно, так как ребенок может «заучить” ошибку. Но избегайте слов «ты делаешь не так”, «это неправильно”.
  • Для того, чтобы ваша работа с ребенком была более эффективной, она должна быть систематической, но непродолжительной. Кроме того, необходимо, чтобы эта работа не была нудной, дополнительной, тяжелой нагрузкой, цель которой ребенок не знает и не понимает.

Общие рекомендации к самоподготовке:

(для родителей и детей)

  • выполнять домашнюю работу нужно начинать в точно установленное время;
  • прежде чем начать заниматься, проверь готовность рабочего места;
  • приступая к работе, сосредоточься, подумай, с чего начнешь;
  • старайся все затруднения разрешить самостоятельно;
  • о задании узнай в дневнике или по закладкам в учебнике;
  • забыл правило, постарайся вспомнить, проверь себя по учебнику;
  • начинай самоподготовку в определенном порядке, например: русский язык, математика, чтение.

Письменные задания по английскому языку:

  • внимательно прочитай задание;
  • переведи задание если оно написано на английском языке;
  • посмотри в рабочую тетрадь, там возможно есть похожее задание в классной работе;
  • повтори в учебнике, найди правило по данной теме.
  • примеры тебе помогут выполнить задание выучи определения, правила, связанные с выполнением данной работы;
  • после выполнения письменного задания внимательно проверь написанное;
  • ошибки исправляй аккуратно, в соответствии с рекомендациями учителя.
  • лучше выполнять домашнее задание сначала на черновике

Правила списывания:

  • прочитай предложение, прочитай каждое слово по слогам так, как оно пишется;
  • списывай, диктуя себе по слогам;
  • проверь списанное: читай слово в тетради и это же слово в книге

Устные задания:

  • посмотри, что задано, подумай, с чего начинать выполнять задание;
  • прочитай задание по учебнику;
  • переведи задание, если нужно;
  • если это перевод текста, не ленись работать со словарем;
  • незнакомые слова запиши в словарь, они тебе еще понадобятся.
  • прочитай задание вторично, вдруг там не одно задание;
  • прочти текст еще раз, следи за интонацией, темпом речи.

Не спеши!

  • если это стихотворение, то перед тем как приступить к его заучиванию, не забудь его перевести. Так тебе будет легче!
  • если это правило, то НЕ ЛЕНИСЬ! Выучи его как следует!

КАК ПОМОЧЬ?!

Мы знаем, что многие родители хотят помочь своим детям, но часто не знают как. Вот некоторые вопросы, которые чаще других волнуют родителей.

Надеемся, что наши советы пригодятся вам и вашим детям и помогут им в освоении английского языка.

Вопрос: Что делать, если ребенок не хочет заниматься английским?

Ответ: Поговорите с ребенком и выясните, чем вызвано его нежелание: ему неинтересно или трудно? Постарайтесь заинтересовать его с помощью компьютерных игр, обучающих программ и видео. Если у вашего ребенка возникли трудности, посоветуйтесь с учителем. Учитель подскажет вам, как помочь ребенку запоминать новые слова, выполнять домашнее задание и т.д. Ведь есть множество маленьких секретов успешной учебы, которых ребенок пока не знает!

Вопрос: Как с ребенком учить слова?

Ответ: Вот несколько советов, которыми вы можете воспользоваться:

-попросите ребенка научить словам кого-нибудь из членов семьи;

-вместе с ребенком создайте копилку слов, в которую помещайте карточки с пройденными словами;

-развесьте карточки со словами, картинки с подписями на стенах в комнате ребенка;

узнайте у учителя или придумайте свои собственные игры со словами.

Вот увидите, рано или поздно все, даже самые трудные, слова запомнятся!

Вопрос: Как научить ребенка правильно произносить слова?

Ответ: У многих детей в начале обучения английскому языку могут возникнуть проблемы с произношением. Постановка правильного произношения — это долгий процесс, требующий большого количества упражнений на развитие у ребенка слуха, умения различать звуки своего и иностранного языков, умения правильно эти звуки произносить. Слушая речь учителя и кассету с записями диалогов, песен, рифмовок, повторяя за ними, ребенок постепенно овладевает правильным английским произношением. Для дополнительной тренировки вы можете использовать записи иноязычной речи дома.

  • почаще проявляйте интерес к УСПЕХАМ ребенка;
  • поощряйте его желание спеть вам разученную на уроке песню или рассказать стих;
  • почаще просите ребенка рассказать вам / научить вас чему он сам научился на уроке;
  • советуйтесь с учителем всякий раз, когда у вас появляются вопросы или сомнения;
  • НЕ заставляйте ребенка говорить по-английски, когда он этого не хочет;
  • НЕ заставляйте ребенка учить материал, еще не пройденный в классе, — это лишит ребенка чувства новизны, и ему будет скучно на уроке.

МОЖЕТ ЛИ РОДИТЕЛЬ ПОМОЧЬ СВОЕМУ РЕБЕНКУ В ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА?


Очень часто от родителей учеников можно услышать фразу: „Я не изучал английский язык и ничем не могу помочь своему ребенку!»

Давайте подумаем, на самом ли деле так уж беспомощны родители? Хотелось бы сразу отметить, что речь не идет о том, чтобы именно родители обучали своих детей всем видам речевой деятельности: (аудированию и чтению, говорению и письму, а также связанными с ними тремя аспектами языка — лексике, фонетике и грамматике).

Однако, узнать, как обстоят дела, и посодействовать овладению иностранным языком по силам любому взрослому.

Хотелось бы предложить Вашему вниманию лишь некоторые рекомендации.

Работа с лексикой.

Как учитель английского языка я настаиваю на ведении учащимися словарей. Учащиеся должны записывать и выучивать новые слова в процессе изучения каждой новой темы. Словарь имеет три колонки: иностранное слово, транскрипция, русский перевод. Учащимся предлагается писать диктанты с выученными словами. Родители могут интересоваться, как ведется словарь; спрашивать запоминаемые слова по-русски, так чтобы ребенок называл их по-английски (цель данного упражнения не в том, чтобы мама или папа проверяли произношение слов, а в том, чтобы ребенок тренировал свою память и запоминал лексику быстрее).

Работа с грамматикой.

Сейчас ребята находятся на этапе усвоения новых грамматических явлений, а также систематизации полученных сведений. В помощь для изучения грамматики на уроках учащимся дается материал в форме таблиц и правил, памяток, который мы записываем в рабочую тетрадь или находим в грамматическом справочнике в учебнике.

Дома родители могут узнавать, какую тему прошли ребята на уроке, спрашивать правила употребления и образования грамматических явлений (Для снятия трудностей восприятия во время урока грамматический материал объясняется на русском языке).

Обучение чтению

На уроках иностранного языка учащиеся овладевают разными видами чтения (аналитическим, изучающим, просмотровым, поисковым, ознакомительным). Для эффективного чтения на английском языке мы стремимся сформировать следующие навыки:
-игнорировать неизвестное, если оно не мешает выполнению поставленной
задачи;
-вычленять смысловую информацию;
-читать по ключевым словам;
-работать со словарем;
-интерпретировать и трансформировать текст.

Дома учащийся должен прочитать текст как минимум четыре раза (первый раз — ознакомительное чтение; второй раз — «просмотровое» чтение с выделением и переводом незнакомых слов со словарем; третий раз — изучающее чтение, при котором учащийся понимает смысл и детали текста; четвертый и последующие — работа над техникой чтения).

Компьютер: друг или враг?

Однозначный ответ на этот вопрос вряд ли существует. Однако, нельзя отрицать явную пользу сочетания новейших образовательных методик и технологий компьютерного обучения. Сегодня существует большой выбор различных обучающих программ, интерактивных упражнений, которые помогают закрепить как лексический, так и грамматический материал. Однако в наше время их существует огромное множество, что даже специалисту легко потеряться в этом разнообразии.

· Для улучшения, закрепления и тренировки знаний параллельно школьной программе можно использовать диски, которые прилагаются к большинству учебников.

В Интернете содержится множество познавательных сайтов для изучающих английский язык. Вот лишь некоторые из них:

- http//www.britishcouncil.org/learnenglish/ — сайт Британского Совета, на котором содержится раздел с тематическими играми, песнями и рассказами для детей, изучающих английский язык.

- http://lessons.study.ru/ — сайт, на котором предлагается изучать грамматику, выполнять тесты он-лайн, а также найти готовые темы на английском языке.

- http//www.english4.ru/ — курсы английского языка для самостоятельного изучения.

- http//www.learn-english.ru/ — курсы английского языка для самостоятельного
изучения.

- http//www.billingual.ru/ — английский для детей.

- http//www.englishaz.narod.ru/ — английский для школьников.

- http//www.english for kids/ — английский для детей.

- http//www.schoolenglish.ru/ — газета для изучающих английский язык.

- http//www.lang.ru/ — интернет-справочник «Английский язык».

В заключение, хотелось бы попросить родителей чаще хвалить детей за их успехи и достижения в изучении английского языка.

СЕКРЕТЫ УСПЕХА НА УРОКЕ!!

1. Подготовить все необходимое для урока до звонка.

2. Не отвлекаться, сосредоточиться на задании.

3. Не выкрикивать с места, поднимать руку.

4. Не жевать на уроке.

5. Не болтать с соседом по парте.

6. Не списывать.

7. Подготавливать свой ответ.

8. Соблюдать правила этикета.

9. Сидеть ровно.

10. Выключать мобильные телефоны.

11. «Перерабатывать» информацию.

РАБОТА С ТЕТРАДЬЮ

1. Оформление тетради:

— оберни тетрадь (используй для этого специальную обложку), аккуратно подпиши ее;

— записи производи синей ручкой, а темы выделяй черной (фиолетовой

— оформляй все работы в соответствии с требованиями учителя;

2. Ведение тетради:

— выполняй все работы (в том числе рисунки, схемы) аккуратно;

— не рисуй и не записывай в тетради лишнего (не касающегося темы урока);

— не мни тетрадь;

— пиши аккуратно, разборчиво;

— не пачкай тетрадь;

— не стирай ручку резинкой;

— записывай правила и все самое важное по теме урока.

Умей проверять и исправлять ошибки:

— проверяй работу от начала к концу и наоборот;

— каждое слово читай по слогам;

— если ты не уверен в правильности написания слова, попробуй вспомнить правило;

— если ты допустил ошибку, не расстраивайся — аккуратно зачеркни карандашом;

— не используй замазку;

— делай работу над ошибками (анализ ошибок);

— если ты не уверен, сначала пиши на черновике;

 — подумай, а потом пиши.

3. Использование тетради:

— просматривай записи, сделанные в тетради;

— анализируй свои ошибки, просматривая различные виды работ.

Советы, которые учитель английского языка может предложить родителям:
- интересуйтесь тем, что нового узнал ребенок на уроке английского языка;
- помогайте детям готовиться к урокам: подбирать картинки, наклеивать фотографии, рисовать на заданную тему;
- обращайте внимание на особенности памяти и мышления ребенка;
- контролируйте выполнение письменных и устных домашних заданий;
- следите за состоянием тетрадей и словарей;
- слушайте фонозаписи песен, стихов, рифмовок вместе с ребенком;
- в случае вынужденных пропусков занятий, например по болезни, обращайтесь к учителю.

Можно выделить следующие признаки неуспеваемости по иностранному языку:

- незнание базовой лексики;

- непонимание вопросов;

- неумение составить фразу;

- обдумывание простейших фраз, как признак отсутствия речевых автоматизмов;

- неумение употребить знакомый материал в новой ситуации;

- нестабильность результатов, как следствие недостаточной осознанности действий;

- выполнение упражнений наугад, не руководствуясь правилом;

 — пассивность на уроке;

- отвлекаемость, стремление перевести разговор на посторонние темы, постоянный переход на родной язык.

ЧТО ДЕЛАТЬ?

1) Перед тем как приступить к выполнению домашнего задания, необходимо вернуться к классной работе, повторить лексику, записать новые слова в словарик, прослушать упражнения этого урока на диске.

2) Можно прописать новые слова по строчке, повторяя слова вслух.

3) Затем необходимо выполнить устное д.з

4) Приступая к письменному заданию, необходимо обратиться к правилу, которое поможет выполнить это задание.

ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ В ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА!

Увеличить
Увеличить
Увеличить